UN TOQUE DE HUMOR

Este blog comenzó con una tira cómica, la verdad es que me encantan , tienen un toque ácido que me gusta.Aquí va otra.

EL LIBRO:LA FUERZA DE UN LATIDO: UNA HISTORIA DE FORTALEZA VITAL DESDE EL CORAZON DE UN HOSPITAL

LA FUERZA DE UN LATIDO: UNA HISTORIA DE FORTALEZA VITAL DESDE EL CORAZON DE UN HOSPITAL

Una historia de fortaleza vital desde el corazón de un hospital Maria Cinta Barberà, a sus escasos cuarenta años de edad, ha tenido que enfrentarse a numerosos episodios de enfermedades que la han llevado al borde de la muerte a ella o a sus hijos. Cuando todo parece haber llegado a un cauce de tranquilidad, la vida la enfrenta a una nueva prueba: un cáncer de mama cuyas consecuencias derivarán en una insuficiencia cardiaca que hará necesaria una intervención extrema. Al no ser posible un transplante en una persona que está recibiendo quimioterapia, los cardiólogos de Bellvitge implantan a Maria Cinta un corazón artificial que, como si fuera un «fisioterapeuta» interior, la va a mantener con vida hasta que su propio músculo cardiaco, casi milagrosamente, se recupera en menos de dos meses y empieza a funcionar de forma autónoma. Esta es la historia de superación de una mujer extraordinaria que ha sabido mantener la vitalidad, la alegría y la fuerza a pesar de los numerosos obstáculos

OTRA NOTICIA INTERESANTE DEL HOSPITAL DE BELLVITGE

Desde este mes de febrero, los pacientes ingresados al HUB ya tienen ordenados y catalogados los 3000 libros de la biblioteca del Hospital.

Estos libros, que se prestan a todos los enfermos que les piden, proceden mayoritariamente de donaciones individuales y hasta ahora no tenían una ordenación sistemática, lo que dificultaba la búsqueda de los títulos y la gestión de los préstamos. Todos los libros han quedado catalogados por orden alfabético de título, autor, género e idioma.

La biblioteca del HUB se encuentra actualmente en la planta 19, donde fue trasladada hace unos dos años desde su anterior ubicación en la zona del nivel 2 de Urgencias de la planta baja. Su gestión corre a cargo de dos voluntarios, Juan González y José Cadenas.

Juan y José explican que solicitan libros tanto los pacientes como los familiares que los acompañan y también, ocasionalmente, algún profesional del Hospital.

Una cincuentena de voluntarios realizan regularmente tareas de apoyo social en el Hospital Universitario de Bellvitge , principalmente de acompañamiento a enfermos, en colaboración con asociaciones como Azinnia. La tarea del voluntariado en el HUB está coordinada desde la Unidad de Atención al Usuario y Apoyo a la Gestión Administrativa Asistencial.

POR SAN JORDI ,DE REGALO AL HOSPITAL DE BELLVITGE LA DEDICO UNA ENTRADA

El Hospital de Bellvitge celebra San Jordi con exposiciones, música y libros
El Hospital de Bellvitge continúa con la tradición de celebrar la Diada de San Jordi con una serie de actividades lúdico-culturales. Este año, han regalado puntos de libro especiales de San Jordi, el grupo Los Krokodrillos Quartet ofreció un concierto de jazz y, por primera vez, los profesionales con libros publicados firmaron libros en la Tabla “Bellvitge Literario”.

La Diada comenzó por la mañana con el regalo a todos los profesionales, pacientes y familiares del punto de libro especialmente creado para San Jordi, al tiempo que es regalaba una rosa a todos los pacientes ingresados en el Hospital.

A les 12 h, el grupo “Los Krokodrillos Quartet” ofrecieron un concierto de jazz i ritmos modernos en el vestíbulo del edificio de Consultas Externes. En el mismo vestíbulo, a las 13 h se inauguró la exposición de humor realizada por José Royo.

Este año se pone en marcha la Tabla “Bellvitge Literario”. Es un espacio para la promoción y difusión de escritos de ficción de los profesionales del Hospital, i para San Jordi todos los autores publicados del hospital firmaron libros en la Tabla “Bellvitge Literario” situada en la entrada del hospital. Para esta primera edición contaron con la presencia del Dr. Rafael Poveda, firmando su libro “Tants batecs”..., i el Sr. Esteve Bosch, que firmó su libro “LA FUERZA DE UN LATIDO: UNA HISTORIA DE FORTALEZA VITAL DESDE EL CORAZON DE UN HOSPITAL”. Los autores permanecieron de 9 h a 15 h.

ESTE DOMINGO VOY A HACER ALGO DIFERENTE

Nuestro cerebro recibe mes de 400.000 millones de bitas de informaciónn, de los cuales soólo somos conscientes de 2.000 de ellos. El resto de informaciónn, queda guardada en nuestro subconsciente. En el espectáculo Kasual_Mente, Luis Pardo intenta entrar en esta parte del cerebro donde se almacena la mencionada informaciónn y así comprobar si las casualidades existen, o si realmente en ocasiones podemos acceder a más informaciónn de lo habitual..
LUIS PARDO
KASUAL_MENTE

Kasual_Mente es un espectáculo donde el principal protagonista es el público, ya que participa en todo momento en cada uno de los efectos que se realizan. Podemos disfrutar de todas las facetas del Mentalismo: transmisiones y percepciones mentales, predicciones, telekinesia ... Todo eso mezclado con inquietantes juegos de riesgo que mantiene al público en suspense durante los 90 minutos del espectáculo.

MUY SORPRENDIDA EN EL METRO

Hoy me ha sorprendido la notícia que os adjunto.
La he leído en mi paseo en metro diario..
La verdad es que el tema da para mucho...
Estudiantes de Medicina pedirán a Sanidad que baje "el peso del expediente" para acceder a la formación especializada
El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) pedirá al Ministerio de Sanidad y Política Social que disminuya "el peso del expediente" en la nota de acceso a la formación especializada y aumente el valor de la prueba teórica para eliminar "posibles diferencias entre los expedientes de una u otra facultad" o entre los titulados en la Unión Europea y los titulados extracomunitarios.


Esta es una de las conclusiones de los estudiantes en la LVII Asamblea General del CEEM, celebrada los pasados días 15 al 18 de abril, donde se acordó también solicitar a Sanidad que posibilite la realización del examen MIR en las lenguas cooficiales del Estado "para garantizar la máxima adecuación entre la formación universitaria y el examen MIR". La propuesta, dicen, "no surge en el contexto político, sino por las demandas de los estudiantes".

Por otra parte, en este encuentro, el CEEM aprobó el denominado 'Plan Prometeo, Estrategia Corporativa 2009-2011', presentado por la comisión ejecutiva, que reclama aumentar la participación de los cargos intermedios en la toma de decisiones, estimular el trabajo interasambleario, asegurar la representatividad de los miembros CEEM y desarrollar la colaboración entre facultades, entre otras medidas.

Asimismo, se aprobaron convenios marco de colaboración con la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina de España y con la Sociedad Española de Medicina Familiar y Comunitaria, además de la creación de un grupo de trabajo sobre la precolegiación, para articular su aplicación nacional según lo acordado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos.

Durante estas jornadas, se llevó a cabo también la renovación de algunos de los cargos, como el de vicepresidente, donde Natalia Castañeda fue sustituida por Zeus Serrano; la vocalía en la SEDEM pasa a ocuparla Hugo Alonso García y la vocalía en la International Federation of Medical Student Association-Spain (IFMSA-Spain) la asume Helena Salvador. Continúa en el cargo de tesorería Encarnación Díaz-Clemente y como vocal de prensa José Antonio Rueda.

Hoy en el periodico el publico

Hoy me he comprado el periódico el público que personalmente me gusta mucho, es muy fácil de leer y suelen regalar algo. Hoy concretamente un libro de fotografías.

Este artículo que he leído y me ha gustado mucho , así que aquí lo comparto.


"La batalla es que un país se sienta orgulloso de su cultura"
David Trueba dice sentirse "muy contento" por el galardón, aunque no tanto con la situación del cine español
El cineasta y escritor David Trueba, que ha ganado el Premio de la Crítica por su novela Saber perder, cree que, en la vida, uno debe "invertir en el placer, la cultura y la amistad", si se quiere "encontrar algo al final del camino".

"Al final, lo que uno necesita en la vida es sentirse pleno a cualquier edad", ha afirmado Trueba, poco después de saber que había ganado el Premio de la Crítica con una novela en la que reivindica la lección de las pequeñas derrotas cotidianas y "la necesidad de levantarse" tras ellas.

Trueba (Madrid, 1969) está "muy contento" con este galardón porque lo da "la crítica especializada en Literatura, y uno casi ni los conoce" y, además, "porque puede suponer que se vence una reticencia sobre una persona que también hace películas de vez en cuando".

"En mi caso, yo siempre he tratado de llevar una carrera muy humilde, en el sentido de que yo no soy nadie; lo que importa es la película que haces o el libro que escribes", afirma el director de películas como La buena vida, Obra maestra y Soldados de Salamina.

La novela ganadora del Premio de la Crítica en lengua castellana es la tercera dentro de su producción literaria. Antes publicó Abierto toda la noche (1995) y Cuatro amigos (1999).
Una oportunidad para vivir

En Saber perder (Anagrama), Trueba le concede a los personajes "la oportunidad de vivir, igual que nos la conceden a nosotros. La vida es larga, está llena de dolor y de esplendor; de frustraciones", añade el escritor.

TRABAJO EN GRUPO

Estos días estamos trabajando en grupo , a cerca de la organización de gobierno de la UB y aproximándonos también a cerca del Plan de bolonia.
Referente a este tema en la página de la Generalitat he encontrado tres páginas interesantes , estos tres vínculos que me han parecido importantes y donde informarse son:

- Queesbolonia.es, (dirigida a universitarios y público general).
- Boloniasecundaria.es, (está diseñada específicamente para los estudiantes de secundaria y sus familiares y a profesores).
- BoloniaFecyt , (Web Bolonia del Ministerio de Educación).

JORNADAS CULTURALES

El tema de hoy , creo que no puede ser otro que las jornadas culturales que se están celebrando en la facultad.
Es una tradición y cuentan con la participación de alumnos y profesores.
El ambiente que se respira es muy bueno , se prepara un concierto y los bocatas tienen muy buena pinta.
Nos vemos....

NOOO

Estos días se ha celebrado una corrida con los "grandes"

Propongo que dejemos la firma todos por una Cataluña Antitaurina

Si tienes algo de sensibilidad comprenderás que este tipo de festejos tienen que acabar. Cataluña ya ha dado un primer paso haciendo de Barcelona ciudad antitaurina pero queremos llegar a más y se quiere que las corridas de toros sean ilegales. Para llevar a cabo esto hace falta 100.000 firmas de particulares que apoyen la ilegalización. Si quieres más información o firmar pásate por animanaturalis.com. Unidos lo conseguiremos, gracias.

Hace poco descubrí a este grupo,la verdad es que la canción me gustó mucho la primera vez que la oí, lo que me sorprendió más fue el videoclip.
Cuando lo ví, hize un paralelismo con el tema que estamos tratando en el forum a cerca de si la naturaleza es corrupta o la sociedad la corrompe.

Creo que este videoclpip nos enseña la versión "buena" y "mala" y esa linea divisoria la marcamos con nuestra individualidad cada uno.

Cambio de gobierno

Nuevos ministros:Trinidad Jiménez, Ángel Gabilondo y Ángeles González-Sinde.


El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, ha anunciado en rueda de prensa los cambios de su ejecutivo.

- Elena Salgado será la vicepresidente segunda y ministra de Economía, en sustitución de Pedro Solbes.

- Manuel Chaves, vicepresidente tercero para la Cooperación Territorial.

- José Blanco, ministro de Fomento en sustitución de Magdalena Álvarez.

- Ángel Gabilondo, ministro de Educación en sustitución de Mercedes Cabrera.

- Trinidad Jiménez, ministra de Sanidad y Políticas Sociales, en sustitución de Bernat Soria.

- Ángeles González-Sinde, ministra de Cultura en sustitución de César Antonio Molina.

Además, Zapatero ha anunciado que Deportes pasa a depender directamente del presidente del Gobierno.
"Un nuevo impulso"

Rodríguez Zapatero despejó ayer las últimas incógnitas y anunció seis cambios en su Gobierno para imprimir un "cambio de ritmo" a la lucha contra la crisis, y encarar los próximos meses "con nuevo impulso y mayor fortaleza". Ello supone cambiar un tercio del Ejecutivo, lo que evidencia la profundidad de la remodelación ministerial. El nuevo equipo está "pensado y elegido para vencer a la crisis y preparar la recuperación económica", explicó Zapatero para justificar los cambios.

Sin alterar las previsiones sustanciales adelantadas por los medios anteayer, el presidente confirmó a Elena Salgado como nueva responsable de la política económica del Ejecutivo, a Manuel Chaves al frente de una vicepresidencia tercera de nueva creación ligada al departamento de Política Territorial y a José Blanco como titular de Fomento.
Rectifica al devolver la política universitaria a Educación

Estos cambios estratégicos se completan con otras tres incorporaciones. Trinidad Jiménez será ministra de Sanidad, en su

stitución de Bernat Soria. El rector de la Universidad Autónoma de Madrid, Ángel Gabilondo, relevará a Mercedes Cabrera en Educación y la cineasta Ángeles González-Sinde, hasta ayer presidenta de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas, tomará las riendas de Cultura, departamento del que se despide César Antonio Molina.

El cambio se confirmó sólo seis días antes de que cumpliera su primer año el equipo que formó Zapatero tras ganar las últimas elecciones generales. La "gravísima recesión" ha precipitado la remodelación e impuesto un objetivo que el jefe del Ejecutivo subrayó ayer con insistencia: tan importante es luchar contra el revés económico global como "anticipar todo lo posible" una recuperación que aligere sus efectos, en especial el desempleo.

Pese a que el presidente barajó la posibilidad de reducir el número de carteras, para lanzar un mensaje de austeridad en tiempos de crisis, finalmente ha decidido mantener los 17 departamentos.

PRIMER BLOQUE DE APUNTES DE LAS CLASES

12/02/2002

Hemos empezado a hablar de la educación en valores.

¿Es necesaria la educación moral? y el respeto sobre los derechos de las personas.

También hemos comentado que este es el año de Darwin y hemos hecho una introducción sobre la teoría
¿Qué es una teoría?
Conceptos, (sobre temas educativos, discursos, explicaciones narrativas)
¿Qué sería teoría de la educación?
Hemos debatido en clase sobre:
¿Con qué opción de teoría nos quedamos?
¿Oposición a la práctica o especulativo?

Conocer para predecir es lo que hacemos en la asignatura.
Mucha práctica puede hacerte perder la perspectiva.
La teoría, puede ser teoría para ineptos (como nosotros) que no lo podemos hacer sin normas, sólo pueden hacer por amor a la educación (ejemplos: Maria Montessory, Paulo Freyre….)
Idealistas, llegaron a imaginar, crear, modelos educativos, que podemos cambiar la sociedad.


Y ¿para qué sirve la teoría en educación?
La teoría ha de ser práctica.
Intento de predecir, dar una explicación.
Nuestro concepto de educación, guiará nuestra práctica.
Ayudarnos a ser más reflexivos.
Hay tres niveles esenciales para la teoría de la educación:
-Histórico.
-Descriptivo.
-Prospectivo / Normativo.
La ciencia en cambio ha de estar muy organizada. Ej: medicina
Tiene diferentes disciplinas. En pedagogía es importante ir más allá, ser original, mirar desde otras ópticas, buscando nuevas maneras que nos ayuden.
En clase hemos hablado también de ¿hasta qué punto tu intuición o la teoría guia la práctica educativa?

Temas propios de la teoría:
- La perfectibilidad.

- La mejora de les condiciones educativas.


Dificultades a la hacer teoría:
- Metodología.
- Problemas conceptuales.
- Expresión.
- Dificultades.
- La influencia de la política, leyes.

CRONOLOGÍA:
La pedagogía como un todo (principios del S.XIX)
.cuerpo único de conocimientos sobre la educación
.la teoría y la práctica son indisolubles.
-Distorsiones (final del S.XIX)
.separación y las metodologías como un foco de atención, se relega la teoría a pensamiento pedagógico (historicista)
.separación entre EXPERIMENTALISTAS y RACIONALISTAS (principios del SXIX)
.el racionalismo es acientífico, no tiene fundamentos metodológicos.
.el experimentalismo no amplía el conocimiento
.disgregación temática (mediados-finales S.XX) ciencias de la educación.
.diversificación ciencias sociales : psicología, filosofía, sociología, economía….
. amplificación del fenómeno educativo: complentariedad.
.intereses de otras disciplinas: medicina , arquitectura..
A partir de los 80, educación NO FORMAL, ciudad escuela (todo educa) o especializarnos en algo (pedagogo en potencia)
Hacemos un recorrido de la educación como disciplina, ALEMANIA, ANGLO-AMERICANA (dos líneas diferentes)

17/02/2009
Seguimos con las dos perspectivas educativas: germánica y americana.
-PERSPECTIVA GERMÁNICA (axiología): educación en valores.
Enseñanza por delante de aprendizaje y el aprendizaje debe seguir unos pasos (sistematización) para que haya aprendizaje tiene que ser aplicable.
Herbart, fundador de la pedagogía como disciplina científica, y no el arte por educar.
La enseñanza en Alemania es más filosófica, pierde peso a partir de la 2ªGuerra mundial y empieza a ganar el estilo de John Dewey, teoría , práctica.

-ANGLO-AMERICANA- Pedagogía como reflexión, el ARTE DE EDUCAR
A España llega, sobre los años 70, la teoría de la educación, para solucionar problemas educativos, tras el cambio de régimen nacen unas ganas de romper con lo religioso y abrir las puertas al pensamiento de Dewey.
*Recomendaciones en clase: ver la película la duda, “Hoy empieza todo”
Informarnos de la película “La clase”

24/02/2009

Hemos hablado de un tema que ha salido en la prensa y es de Inglaterra, parecido a lo que se hace en Italia, gente que ronda por seguridad y hacen arrestos civiles. Se ha debatido durante unos minutos sobre la ética de esta práctica, si es viable,..etc

TEORÍAS PEDAGÓGICAS ACTUALES

1-PEDAGOGIAS PERENNES: pretenden mantener el orden social (se transmiten tal cual) “el legado cultural” , sobre esta mirada no se puede modificar un referente, un hábito.. (es muy conservadora, en el sentido de querer mantener (positivo), y no están
abiertas al cambio)
Necesitan un referente casi siempre de tipo TEOCRÁTICO, /que cree en un Dios (no tiene porque ser religioso, aunque seguramente lo será) cierta negación a la racionalidad.
Nosotros como humanos no podemos modificar, hay un sentido TRASCENDENTAL.
Son pedagogías que legitiman las JERARQUIAS , el poder del profesor , la autoridad.
Tienen cierto carácter ocultista.

2- PEDAGOGÍAS REFORMATIVAS (POSITIVISTAS): de acción, de actuación. Todo lo contrario a la anterior.
Crítica radical a los modelos perennes.
Buscan la máxima eficacia, el éxito escolar “el máximo rendimiento”
Planificación del aprendizaje, para llegar al máximo.
CONDUCTISMO: expresión de las más elaboradas de este modelo.

3-PEDAGOGIAS HERMENEÚTICAS: interpretan, buscan el significado a través del análisis, reflexión (historia) con la voluntad de entender los fenómenos. Objetivo= CONOCER.
Reconocimiento de la diversidad, multiculturalidad..
Mucho diálogo (pedagogías sin horizonte definido, el horizonte lo construimos todos)
Muy basadas e n la historia , pero no como las primeras que sólo buscan mantener, no tienen ese perfil cerrado)
(negociación entre el primero y el segundo) Se regula mediante el RESPETO, mantener la diferencia cultural (Reconocimiento del género)
COMPRENDER
Buscan que las personas se sientan realizadas.
Está presente en ellas la importancia del grupo, huyen de las etiquetas y la individualidad (ej: hombre/mujer; somos seres humanos)
El centro- RECEPTOR al otro.

4- MODELO POST-ESTRUCTURALISTA –DE NO COMPARACIÓN:
Estas pedagogías defienden que somos un relato, a partir del holocausto ya no podemos hablar de racionalismo.
Sólo hay relatos personales ( ¿qué buscas? ¿Quién eres?)

5- CRÍTICA:
Nace a partir de los años 70, de primer origen marxista, buscan un cambio social “la transformación”
Un ejemplo es Paulo Freire , busca cambiar las condiciones de vida de la calidad de vida de la gente,
A través de su revolucionario sistema de alfabetización que quiere llevar a cabo en Brasil.

*ESTA CLASIFICACIÓN ES DE CONRADO VILANOU*

En Pedagogía y en la historia de la educación: 3 cambios
1. Centrarnos en el EDUCADOR (profesor, máxima autoridad, todo el poder) o centrarnos en el EDUCANDO (centro de atención el niño)
2. Pasar de preocuparnos de la ENSEÑANZA , a preocuparnos por el APRENDIZAJE (aprendemos toda la vida) Concepto de formación de las personas.
3. Cambios de CENTRO ESCOLAR a CENTRO EDUCATIVO, pasar del aula a lo comunitario, cambio de espacio, diferente contexto educativo, ej: medios de comunicación)

La identidad y la memoria

EXPOSICIÓN :
Can Basté. Pasaje de Fabra i Puig, 274. De 9.30 a 13.30 y 16.00 a 22.00 horas. Entrada libre.

Unidos por la búsqueda de su propia identidad, cuatro jóvenes alumnos de la Escola d'Art i Superior de Disseny Serra i Abellà, presentan sus últimos trabajos. Se trata de Clara Anyó, Alba Bayés Quer, Sandra Martorell y Jorge Fabián Castillo. Todos tienen inquietudes culturales y artísticas para indagar en la memoria de la gente con la que se relacionan y encontrar en ellos algo que los remita a su arraigo personal.
Guardians de la memòria, de Clara Anyó, incluye una serie de retratos realizados en el Pallars Sobirà, como un pequeño homenaje a la tradición y al mundo rural pirenaico. Las imágenes quieren mostrar la autenticidad de los personajes, porque son los testimonios de otros tiempos que no hemos vivido y que recuerdan la cultura ancestral. Alba Bayés explica que, fiel al momento surrealista en el que se encuentra, exhibe un proyecto personal que le ofrece la posibilidad de descubrir con una forma poética su propia identidad. Y añade: "No pretendía mostrar mi evolución física, sino la de mis estados de ánimo, un trabajo un tanto conceptual".
Las imágenes de Sandra Martorell también constituyen un viaje intimista por los ejes de su identidad. El fotógrafo mexicano Jorge Fabián Castillo, radicado en Barcelona desde el 2002, presenta el proyecto Ecos de la memoria con el fin de indagar en los valores que tienen las fotografías para sus propietarios y que sirven para identificar también sus experiencias.

Otra película

Sinopsis: Un grupo de jóvenes se prepara para lo que va a ser el verano de su vida, entre secretos, mentiras, sexo, confusión, noche y fiesta. No son conscientes que en ese viaje iniciático una vez comenzado no se puede echar marcha atrás, que las mentiras se van haciendo cada vez mas grandes y que amar significa hacer daño.
A cerca de la película , mencionar que :Mentiras y gordas arrasa. La cinta sobre drogas, sexo y jóvenes desenfrenados dirigida por Alfonso Albacete y David Menkes se encaramó a lo más alto de la taquilla española en su primer fin de semana en la cartelera con una recaudación que superó los 1,8 millones de euros.